Nos missions

Promouvoir l’égalité des chances en faveur des filles et des femmes, pendant le temps de leurs études et dans le cadre de leur vie professionnelle

Malgré de nombreuses avancées ces dernières années, d’importantes inégalités persistent entre les hommes et les femmes pendant le temps de leurs études et dans le cadre de leur vie professionnelle : accès aux postes de cadres, montant des salaires, parité dans les comités de direction, montant des retraites… Le fonds de dotation Horizon(s) a à cœur d’œuvrer pour promouvoir l’égalité des chances en faveur des filles et des femmes.

Pourquoi l'égalité femme-homme a encore une marge de progression ?

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C’est le pourcentage d’écart de salaire entre les hommes et les femmes en 2022 dans le secteur privé.

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C’est le pourcentages de bachelier.e.s d’une filière scientifique qui sont des filles.

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C’est le taux d’emploi occupé par des femmes dans des professions du numérique en 2023.

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L’année suivant la naissance d’un enfant, 47% des mères ont réduit ou arrêté leur activité contre 6% des pères.

Source : INSEE

"En tant que lead DevOps, j’observe que l’égalité homme-femme dans les métiers de la tech reste un défi majeur. Bien que des progrès aient été réalisés, les femmes sont encore sous-représentées, particulièrement dans les postes techniques et de leadership. Promouvoir la diversité au sein des entreprises est essentiel pour créer un environnement de travail équitable et innovant. C’est pourquoi je pense que l’engagement collectif et la sensibilisation seront des éléments clés pour un changement durable"

"Dans mon domaine, la technologie, j’ai constaté des efforts louables de la part des ressources humaines pour garantir une égalité des chances entre hommes et femmes lors des recrutements. Mais à mes yeux, deux problèmes subsistent : le nombre de femmes postulant pour des postes de cadre reste faible alors que les compétences requises ne font pas de distinction de genre et les femmes qui sont embauchées semblent devoir démontrer davantage leurs compétences pour être reconnues. J’ai personnellement remarqué que le travail des femmes est plus facilement remis en question malgré leur contribution pertinente et fiable."

Soutien et assistance des familles dont un enfant est touché par des troubles du neurodévelopemment

Les enjeux autour des troubles du neurodéveloppement sont nombreux et peuvent s’avérer difficile à surmonter : du repérage précoce au retard de diagnostic pouvant mener à une aggravation des conséquences psychologiques, scolaires et sociales à la prise en charge à l’âge adulte. Le fonds de dotation Horizon(s) souhaite accompagner et soutenir ces familles dont un enfant est touché par ces troubles.

Que sont les troubles du neuro-développement ?

Les troubles du neuro-développement se manifestent par une perturbation des réseaux du cerveau impliqués dans la motricité, la vision, l’audition le langage ou les interactions sociales. La classification récente trouble du neuro-développement (TND) regroupe désormais les diagnostics connus sous les noms suivants : dyslexie, dysprasie, dyscalculie, dysorthographie, dysphasie, troubles du spectre de l’autisme (TSA), trouble du développement intellectuel, trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et trouble des apprentissages.

"Psychomotricienne de formation, j’accompagne au quotidien de nombreux enfants souffrants de TND et leurs familles. Ces dernières voient leurs vies chamboulées, leur charge mentale exploser par l’accompagnement physique, psychologique, administratif qu’imposent ces troubles. Prendre à bras-le-corps la question de la santé des familles dans leur globalité m’apparaît comme fondamentale et trop souvent oublié."

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C’est le pourcentage de la population touchée par des troubles du neuro-développement.

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C’est le pourcentage des naissances d’enfants présentant des troubles du spectre autistique (par an).

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Les troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité représentent 2,5% des adultes et 5% des enfants et adolescents.

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La dyslexie concerne 5 à 17% des enfants en âge d’être scolarisés.

Source : handicap.gouv.fr

"En tant qu'enfant dyspraxique, j'ai connu les difficultés et les défis que ces troubles peuvent imposer. Cependant, grâce au soutien constant de ma famille et à l'accompagnement de professionnels dévoués, j'ai pu surmonter de nombreux obstacles. Cette expérience m'a profondément touché et m'a donné le désir d'aider d'autres familles vivant des situations similaires. Je sais à quel point un soutien chaleureux et compréhensif peut faire une différence immense dans la vie d'un enfant et de sa famille. L'accompagnement permet non seulement de mieux gérer les défis quotidiens, mais aussi de renforcer la confiance et l'autonomie des enfants concernés. Accompagner ces familles, c'est leur offrir espoir, réconfort et les outils nécessaires pour s'épanouir malgré les défis."